START WITH QUESTIONS

¿Qué pasaría si las aulas fueran espacios donde todos los alumnos tuvieran la oportunidad de trabajar en proyectos y explorar ideas que les resulten importantes? ¿Si se valorara su voz y su curiosidad, y tuvieran acceso a compañeros y docentes que los apoyaran en su proceso de aprendizaje? En « Empieza con preguntas» , Karen Brennan y Sarah Blum-Smith exploran cómo los docentes de primaria y secundaria lo hacen posible al apoyar el aprendizaje autodirigido de los estudiantes: un enfoque que les permite encontrar alegría y significado en lo que hacen, mejorando su aprendizaje en el momento y generando entusiasmo por el aprendizaje futuro. Basado en un estudio de un año de duración con 25 docentes de aulas de informática de primaria, secundaria y bachillerato en todo Estados Unidos, el libro muestra una enseñanza centrada en las ideas de los estudiantes sobre qué y cómo aprenden. El libro comparte historias de la práctica extraídas de entrevistas con docentes, observaciones en el aula y diarios reflexivos. Cada relato se complementa con la teoría de educadores, investigadores y filósofos —como Eleanor Duckworth, Paulo Freire, bell hooks y Donald Schön— para ilustrar los poderosos principios que sustentan el apoyo de los docentes al aprendizaje autodirigido en el aula. En conjunto, los relatos y la teoría ofrecen una visión de cómo se produce un aprendizaje enriquecedor cuando los docentes parten de preguntas y crean las condiciones para que los alumnos se tomen en serio a sí mismos y a sus ideas.